Aktualności

          • WAŻNA INFORMACJA DLA RODZICÓW

          • WZNOWIENIE DZIAŁALNOŚCI PRZEDSZKOLA NR 1  od 25.05.2020 r.

             

            Uruchomienie działalności Przedszkola nr 1  w Tychach podyktowane jest udzieleniem pomocy w opiece nad dzieckiem tym rodzicom, których charakter pracy i wykonywane obowiązki zawodowe wymagają przebywania poza miejscem zamieszkania.

            Uwzględniając rekomendacje MEN oraz wytyczne przeciwepidemiczne GIS w sytuacji zapobiegania i zwalczania COVID-19, przeliczając powierzchnię i możliwości kadrowe – przedszkole dysponuje maksymalnie 32 miejscami dla dzieci (liczba może ulec zmianie np. ze względu na zachorowania personelu lub inne sytuacje losowe), w tym 2 grupy po 12 dzieci i 1 grupa - 8 dzieci. Jednak w pierwszym tygodniu, zgodnie z przeprowadzonym wcześniej sondażem na zapotrzebowanie miejsc w placówce planuje się otworzenie 2 grup (24 miejsca).

            Z dniem 25 maja 2020 r. obowiązuje w przedszkolu inna organizacja pracy: nowy podział na grupy oraz przydzielenie opiekunów. Związane to jest z ograniczeniem stykania się ze sobą poszczególnych grup dzieci, koniecznością połączenia rodzeństwa, zmniejszenia liczebności grup. Jedna grupa licząca do 12 dzieci, będzie przebywać w wyznaczonej sali pod opieką przydzielonych, tych samych opiekunów. Grupowanie dzieci będzie uwzględniać zadeklarowany czas pobytu w przedszkolu

            Rodzice, którzy nie mają możliwości pogodzenia pracy z opieką nad dzieckiem i chcą skorzystać z zajęć opiekuńczych w przedszkolu zobowiązani są do zapoznania z wprowadzoną Procedurą dotyczącą działań profilaktycznych minimalizujących ryzyko zakażenia koronawirusem SARS-Cov-2 wywołującego chorobę COVID-19. oraz będą musieli wypełnić wniosek o wznowienie opieki przedszkolnej w okresie epidemii, a także klauzule dotyczące przetwarzania danych osobowych.

            Rodziców, którzy deklarują konieczność opieki i zgłaszają dziecko na zajęcia opiekuńcze spełniając przy tym warunki zawarte we wniosku i procedurze, prosimy o wypełnienie i podpisanie przez obojga Rodziców Wniosku  i wrzucenie do skrzynki pocztowej znajdującej się przy furtce przy wejściu do budynku przedszkola do dnia 21.05.2020 r. (tj. czwartek) do godz. 12.00

            WniosekProcedura_dotyczaca_dzialan_profilaktycznych.docx

          • Religia 02.06.2020

          • Drogie Przedszkolaki!

             

            Z okazji Waszego święta pomódlmy się dzisiaj               

             za wszystkie dzieci na świecie , aby każde dziecko było uśmiechnięte, czuło się kochane i bezpieczne.

             

            Drogie Biedronki!

            Dzisiaj zapraszam na katechezę multimedialną:

            https://youtu.be/63mFclPzzV8

            Wykonaj ćwiczenia ze strony 86 i 87

             

            Drogie Jeżyki!

            Z okazji Dnia Dziecka zapraszam do pokolorowania uśmiechniętych dzieciaków.

            https://www.przedszkola.edu.pl/kolorowanka-dzien-dziecka-10.html

            Życzę Wam byście się często uśmiechali            

             i pamiętali, że jesteście również dziećmi samego Boga!

             

            Drogie Misie!

            Zapraszam na katechezę multimedialną  o miłosierdziu Bożym.                                      

             Otwórzcie podręczniki na stronie 90.

            https://youtu.be/nqUYdbKi8AE

             

             Drogie Motylki!

            Zapraszam dzisiaj do przypomnienia piosenki: ”Dzieckiem Bożym jestem ja”.

            Zaśpiewajmy i zatańczmy!                                         

            To taka piękna modlitwa, w której podziękujemy Bogu, że jest naszym Ojcem!

            https://www.youtube.com/watch?v=qG1hUOHX_Co

             

             

            Drogie Pszczółki!

            Dzisiaj zapraszam do katechezy multimedialnej  o Chlebie:

            https://youtu.be/_5acvvHueGA

            Wykonaj zadania ze stron 88 i 89 w Twoim podręczniku.

             

          • Religia 26.05.2020 - Dzień Mamy

          •   Drogie Dzieci!

             

            dzisiaj, w Dniu Matki                                                                                              

            pomódlmy się wszyscy

            za nasze kochane Mamusie:

             

            Dzięki Ci, Boże, że mnie ukochałeś;

            Dzięki, że dobrą Mamusię mi dałeś.

            Proszę serdecznie, dobry Ojcze z nieba:

            daj Jej wszystkiego, czego Jej potrzeba.

             

            Zapraszam do wspólnej katechezy                      

            w swoich grupach!

                                             Szczęść Boże,

                                           Pani Basia katechetka

            26.05_motylki%281%29.docx26.05._biedronki.docx26.05._jezyki.docx26.05._Misie.docx26.05.Pszczolki.docx

          • Ćwiczenia usprawniające motorykę języka cz. III

          • Ćwiczenia usprawniające motorykę języka cz. III.

            Ćwiczenia pionizacji szerokiego języka.

             

            Pionizacja języka, czyli umiejętność unoszenia końca (czubka) języka w kierunku podniebienia twardego. Tylko spionizowany język spełnia swoje funkcje podczas połykania (zgodnie z fizjologią połykania), oddychania (oddychanie statyczne (spoczynkowe) - służące wyłącznie celom fizjologicznym) oraz mówienia. 

            Dzięki odpowiednio dobranym ćwiczeniom możemy usprawnić pionowe ruchy języka i tym samym pionizować go.

             

            Ćwiczenia przeprowadzamy z dzieckiem przed lustrem, zwracając szczególną uwagę na to, aby były one wykonywane przez dziecko starannie, z dużą precyzją i przy szeroko otwartych ustach.

             

            Rozpoczynamy od rozluźnienia i poszerzenia całej masy języka.

            Wolne mlaskanie językiem o podniebienie twarde - czubek języka chowa się za górnymi ząbkami, języczek pozostaje płaski, rozszerzony (do 1 minuty). Obserwujemy szeroki język w jamie ustnej.

            Dorosły dotyka zimną łyżeczką czubek języka dziecka, a następnie jego górny wałek dziąsłowy (wybrzuszenie za górnymi zębami, najbardziej wystającą część dziąseł) - nazywając to miejsce "Zaczarowanym".

            Zabawa "Zaczarowane miejsce" - dziecko podnosi czubek języka do wałka dziąsłowego 

            za górnymi zębami i lekko dotyka go, przy szeroko otwartych ustach (język pozostaje rozszerzony). Powtarza ćwiczenie 5 razy i przez 5 sekund stara się utrzymać czubek języka na tej najbardziej wystającej części dziąseł.

             

            Zabawa "Młotek" - język zamienia się "w młotek" - uderzanie końcem (czubkiem) języka 

            w wybrzuszenie tuż za górnymi zębami (w najbardziej wystającą część dziąseł) przy szeroko otwartych ustach przez 20 sekund.

             

            Zabawa "Wycieraczki samochodowe" - oblizywanie czubkiem języka wałka dziąsłowego (wybrzuszenia) za górnymi zębami przy szeroko otwartych ustach (do 30 sekund).

             

            Zabawa "Mycie górnych ząbków" - oblizywanie czubkiem (końcem) języka górnych zębów po wewnętrznej stronie, tam i z powrotem, przy szeroko otwartych ustach (do 1 minuty). Ćwiczenie wykonujemy powoli, starannie, starając się sięgnąć końcem języka, aż do ostatniego zęba trzonowego.

             

            Zabawa "Pan doktor Język zagląda w gardełko" - przesuwanie czubka języka w głąb jamy ustnej, zaczynając od górnych siekaczy i cofając go w stronę gardełka, a następnie opuszczanie języka (do 20 sekund).

            Miłej zabawy😊

            Pozdrawiam serdecznie

            J. W.

          • Zabawy i ćwiczenia logopedyczne

          • Zabawy i ćwiczenia logopedyczne.

            "Rysowane wierszyki" cz. III.

             

            "Rysowane wierszyki" mówią o rzeczach, zwierzętach, osobach, są typową formą rysunku narastającego, związanego ze słowem. W trakcie mówienia bowiem powstaje rysunek, jako efekt ruchu towarzyszącego mowie. Te krótkie teksty są ćwiczeniem w uogólnianiu pojęć, doskonalą uwagę i pamięć słuchową sekwencyjną dziecka, rozwijają też wyobraźnię. 

            Propozycja przebiegu zabawy. Osoba dorosła recytuje wierszyk i jednocześnie rysuje poszczególne rzeczy, które występują w jego treści, tworząc dziecku wzór (prosty rysunek schematyczny). Dziecko włącza się do zabawy przy drugim czytaniu wierszyka - powtarza za dorosłym i rysuje samodzielnie, na własnej kartce (kojarząc słowo z elementem graficznym, z rysunkiem). 

            Oto kilka przykładów: 

             

            "Kącik lalek Bożenki" 

            Łóżko,

            Kołdra,

            Poduszeczka,

            Pod kołderką śpi laleczka.

             

            Szafa, 

            Krzesło

            I stoliczek,

            To laleczki pokoiczek.

             

            Szczotka,

            Ścierka

            I śmietniczka,

            Do sprzątania pokoiczka.

             

            "Przybory toaletowe" 

            Woda, mydło i gąbeczka.

            Kubek, pasta i szczoteczka.

            Duży ręcznik wisi tam.

            Teraz chłopcze myj się sam!

             

            "Zuzia" 

            Kwadrat jeden 

            i kółeczko,

            mały trapez

            i dwie nóżki,

            ręce, włosy, oczka,

            nos i buzia.

            Poznajcie, to jest Zuzia!

             

            "Dymek"

            Leci dymek przez kominek!

            A tuż za nim drugi dymek!

            A za drugim trzeci dymek!

            Lecą razem przez kominek!

             

            Miłego tworzenia☺

            Łaczę serdeczne pozdrowienia

            J. W.

          • J.ANGIELSKI

          • Drogie Przedszkolaki w tym tygodniu nauczymy się nowej piosenki dla mamy. Poznamy nowe słownictwo związane z mamą, a także historyjkę o Dniu Mamy.

            Udanego świetowania Dnia Mamy w języku angielskim.

            AH

          • Dzień Praw Zwierząt

          • Dnia 22 maja obchodzony jest Dzień Praw Zwierząt,  Dbajktóry nawiązuje do uchwalenia przez Sejm RP ustawy o ochronie zwierząt. Stało się to 22 maja 1997 roku. Jej pierwszy artykuł podkreśla, że „zwierzę, jako istota żyjąca, zdolna do odczuwania cierpienia, nie jest rzeczą. Człowiek jest mu winien poszanowanie, ochronę i opiekę”. Poniżej Drogie Przedszkolaki zapoznajcie się z najważniejszymi prawami zwierząt :) Dbajcie o zwierzątka w swoim otoczeniu i pamiętajcie, że nie są zabawkami.

            JB

          • Zabawy i ćwiczenia logopedyczne

          • 19.05.2020

            Ćwiczenia usprawniające motorykę warg cz. II.

             

            Ćwiczenia czynne warg przeprowadzamy z dzieckiem przed lustrem, zwracając szczególną uwagę na to, aby były one wykonywane przez dziecko z dużą precyzją.

             

            Zabawa "Podwieczorek pieska" - chwytanie, podnoszenie wargami chrupek, kawałków owoców, warzyw - to zabawa i przekąska.

             

            Zabawa "Zwierzęta". Wielokrotne naśladowanie odgłosów zwierząt - muczącej krowy, szczekającego psa, pohukującej sowy - mu, hau, hu. Podczas artykulacji samogłoski [u] wysuwamy wargi mocno do przodu i zaokrąglamy.

             

            Zabawa "Zwierzęta II". Wielokrotne naśladowanie odgłosów zwierząt - meczącej kozy, beczącego barana - me, be. Podczas artykulacji samogłoski [e] wargi rozchylamy, jak do uśmiechu.  

             

            Układanie ust, jak podczas wybrzmiewania samogłoski [u], a następnie, jak przy głosce [e]. Powtarzamy kilkakrotnie.

             

            Zabawa "Drzwi do domku". Buzia to domek, a wargi to drzwi do domku - wysuwamy wargi mocno do przodu i zaokrąglamy, jak podczas artykulacji samogłoski [u], 

            a następnie naprzemienne rozsuwamy je i ściągamy. Powtarzamy kilkakrotnie.  

             

            Picie za pomocą słomki z kubka. To doskonałe ćwiczenie dla języka, warg i policzków. Podczas tej czynności parzysty mięsień policzkowy napina się, podobnie, jak mięsień okrężny ust, który jednocześnie nadaje wargom charakterystyczny kształt, język napina się i cofa się w głąb jamy ustnej.

             

            Miłej zabawy😊

            Dziękuję za poświęcony czas.

            Łączę serdecznie pozdrowienia

            J. W.

          • DZIEŃ DOBRYCH UCZYNKÓW

          •  

            Drogie Przedszkolaki

             

            W dniu dzisiejszym obchodzimy Dzień Dobrych Uczynków. Myślę, że każdy z Was wie, jakie to są dobre uczynki, i zapewne macie wiele pomysłów, w jaki sposób możecie pomagać innym. Mam nadzieję, że pomaganie jest dla Was czymś normalnym, i nie trzeba Was do tego zapraszać. Jednak dziś, postarajcie się szczególnie o tym pamiętać. Każdy z nas może uczynić wiele dobrego dla innych także poprzez małe i drobne gesty.

             

            A poniżej piosenka „Piosenka o pomaganiu ludziom” w wykonaniu Małej Orkiestry Dni Naszych.

            KB

          • 18 maj

          • Drogie Przedszkolaki

             

            18 maja obchodzimy Międzynarodowy Dzień Muzeów, ale także 100 rocznicę urodzin Karola Wojtyły - Polaka, który został Papieżem, a po śmierci został ogłoszony świętym.

             

            Z okazji tych dwóch wydarzeń zapraszam na wirtualną wycieczkę do Muzeum - Domu Rodzinnego Ojca Św. Jana Pawła II - miejsca, w którym wychowywał się mały Lolek. Zostało ono przebudowane i dostosowane do tego, abyśmy mogli jeszcze lepiej poznać naszego wielkiego rodaka. A może ktoś z Was już był w prawdziwym muzeum?

             

            Wirtualny spacer możecie odbyć klikając w poniższy link: 

            https://domjp2.pl/wirtualny-spacer/

             

            KB

          • Międzynarodowy Dzień Muzeów

          • Międzynarodowy Dzień Muzeów

            "Dzisiaj muzeum to już nie jest zbiór przedmiotów, ale wielka opowieść. To potężne medium, które kształtuje wyobraźnię o przeszłości." Rafał Wnuk

            Międzynarodowy Dzień Muzeów to coroczne święto obchodzone 18 maja, ustanowione w Moskwie w 1977 roku, przez  Międzynarodową Radę Muzeów, działającą przy UNESCO. Ten dzień jest zwany również Dniem Muzealnika.

            W tym dniu Kochane Przedszkolaki proponujemy obejrzenie filmu o Muzeum Zabawek i Zabawy w Kielcach (https://www.youtube.com/watch?v=UxgAyKGKlL4) Może wasi dziadkowie, rodzice, rodzeństwo lub wy sami macie takie zabawki u siebie w domu? Zobaczcie sami :)

            Proponujemy też wirtualne spacery po muzeach nie tylko w naszym kraju, ale też zagranicą. Propozycje ciekawych wystaw i obiektów do zwiedzania znajdziecie Drogie Dzieci na stronie https://www.dzieckowpodrozy.pl/10-najciekawszych-muzeow-ktore-oferuja-wirtualne-spacery/

            Wiele muzeów ma w ofercie wirtualne galerie oraz przeglądy swoich zbiorów online:

            Zachęta - kolekcja on-line

            Muzem Narodowe w Warszawie - cyfrowe muzeum

            Muzeum Narodowe w Krakowie - kolekcja cyfrowa

            Muzeum Narodowe we Wrocławiu - kolekcja cyfrowa

            Muzeum Historii Polski - zasoby cyfrowe

            Dla zainteresowanych tematyką muzealną polecamy zapoznanie się z komiksem „Skąd się biorą zabytki?” (Skad_sie_biora_zabytki.pdf – do przeczytania :)

            A poniżej filmik z wystawy muzealnej „Kolorowy świat klocków” ^^ Każdy lubi się nimi bawić. Prawda?

            Miłego dnia w muzeum :)

            JB

          • Kubusiowi Przyjaciele Natury

          • Kubusiowi Przyjaciele Natury

            Dzisiaj Kubuś zachęca nas do dbania o zasoby naturalne takie jak powietrze, woda,  energia.

            Powietrze jest bezwonne i bezbarwne, ale są sytuacje, kiedy powietrze ma zapach i kolor. Jak myślicie kiedy? Tak, wtedy, gdy powietrze jest zanieczyszczone przez dym z kominów domów, fabryk oraz spalin samochodów. Oddychamy powietrzem z zewnątrz, dlatego bardzo ważne jest to, by było ono czyste. Wszelkie zanieczyszczenia dostają się do naszych płuc, co może być szkodliwe dla naszego zdrowia.

            Woda jest najważniejszą substancją na świecie! Jest niezbędna do życia! Człowiek, zwierzęta i rośliny składają się z wody i muszą ją pić, aby przetrwać! Dlatego każda kropla wody jest na wagę złota. Każdy z nas ma w domu kran, z którego płynie woda, wystarczy odkręcić kurek. A skąd się tam bierze ta woda? Na to pytanie znajdziecie odpowiedź w poniższym wywiadzie przeprowadzonym z kropelką wody.

            Energia jest potrzebna do funkcjonowania wielu urządzeń na prąd, bez których człowiekowi trudno sobie poradzić w życiu. Dzięki sieciom prąd z elektrowni płynie kablami do gniazdek w naszych domach. Prąd ten jest bardzo potrzebny, ale jest też bardzo niebezpieczny! Bądźcie ostrożni podczas korzystania ze sprzętów podłączonych do prądu! Nie dotykajcie gniazdek! Oszczędzajcie prąd, aby chronić środowisko.

            Skoro już wiecie czym są zasoby naturalne to czas wykonać zadania od Kubusia: Kubus_dbam_o_zasoby_naturalne.docx

            Drodzy Rodzice i Kochane Dzieci w celu dbania o zasoby naturalne warto zapoznać się z artykułem „Jak być eko? – 7 prostych zasad ekologicznego postępowania w każdym domu” na stronie internetowej: https://przyjacielenatury.pl/artykuly/jak-byc-eko/

            Dbajcie o zasoby naturalne Kubusiowi Przyjaciele Natury

            JB

          • J.ANGIELSKI

          • Drogie Dzieci w tym tygodniu wybierzemy się na wycieczkę autobusem. Poznamy słownictwo w języku angielskim związane z autobusem, piosenkę o autobusie i wykonamy swój własny autobusik :)

            Miłej zabawy

            AH

          • Zabawy i ćwiczenia logopedyczne

          • Ćwiczenia usprawniające motorykę języka cz. II.

            Ćwiczenia pionizacji szerokiego języka.

             

            Pionizacja języka czyli umietętność unoszenia końca (czubka) języka w kierunku podniebienia twardego. Tylko spionizowany język spełnia swoje funkcje podczas połykania (zgodnie z fizjologią połykania), oddychania (oddychanie statyczne (spoczynkowe) - służące wyłącznie celom fizjologicznym) oraz mówienia. 

            Dzięki odpowiednio dobranym ćwiczeniom możemy usprawnić pionowe ruchy języka i tym samym pionizować go. 

             

            Ćwiczenia przeprowadzamy z dzieckiem przed lustrem, zwracając szczególną uwagę na to, aby były one wykonywane przez dziecko starannie, z dużą precyzją i przy szeroko otwartych ustach. 

             

            Rozpoczynamy od rozluźnienia i poszerzenia całej masy języczka. Ujmowanie brzegów języka między zęby trzonowe i delikatne nagryzanie (nagryzamy lekko zębami trzonowymi brzegi języka) do 20 sekund. Podczas ćwiczenia język jest schowany za ząbkami. Obserwujemy szeroki język w jamie ustnej. 

             

            Wolne mlaskanie językiem o podniebienie twarde - czubek języka chowa się za górnymi ząbkami, języczek pozostaje płaski, rozszerzony - do 1 minuty. 

             

            Naśladowanie ssania cukierka czubkiem języka tuż za górnymi siekaczami przez 30 sekund.

             

            Zabawa "Konik" - wydajemy charakterystyczny odgłos kląskania, stukając językiem o podniebienie twarde, przy naturalnie uchylonych ustach (do 1 minuty). W trakcie kląskania język podnosi się do podniebienia twardego - staje się płaski i "przykleja się" do niego. 

            Jeśli dziecko ma problemy z tym ćwiczeniem, niech przyciągnie - "przyssa" - język do podniebienia twardego i opuści go, głośno przy tym mlaskając. 

             

            Wykorzystujmy także naturalne sytuacje. Jeśli dziecko dostało lizaka zaproponujmy mu, aby lizało go unosząc czubek języka ku górze. 

            Przy myciu ząbków zaproponujmy dziecku liczenie zębów w ten sposób, aby czubek języka dotknął każdego zęba osobno.

             

            Miłej zabawy☺

            Łaczę serdeczne pozdrowienia

            J. W.