Zabawy i ćwiczenia logopedyczne.
Ćwiczenia usprawniające motorykę warg.
Ćwiczenia wykonujemy z dzieckiem przed lustrem (ma Ono wtedy lepszą kontrolę swoich ruchów).
Wydając odgłosy wybranych zwierząt lub dźwięki towrzyszące wybranym czynnościom ruchowym, dzieci z dotylną wadą zgryzu wzmacniają także mięśnie wysuwające żuchwę.
Zabawa "Pukanie do drzwi" - kilkakrotne wydawanie dźwięku towarzyszącego pukaniu do drzwi - puku, puku (podczas artykulacji samogłoski [u] wysuwamy wargi mocno do przodu i zaokrąglamy).
Zabawa "Głośne chodzenie" - kilkakrotne naśladowanie odgłosu chodzenia - tupu-tupu! (podczas artykulacji samogłoski [u] wysuwamy wargi mocno do przodu i zaokrąglamy).
Zabawa "Piłka" - kilkakrotne naśladowanie odgłosu uderzania piłki o podłogę - buch, buch (podczas artykulacji samogłoski [u] wysuwamy wargi mocno do przodu i zaokrąglamy).
Zabawa "Zwierzątka". Kilkakrotne naśladowanie odgłosów zwierząt - muczącej krowy, szczekającego psa, pohukującej sowy - mu, mu; hau, hau; hu, hu.
Śpiewanie na sylabie lu, wykorzystując dowolną melodię.
Zabawy usprawniające funkcje słuchowe: uwagę, koncentrację, pamięć słuchową, sekwencje słuchowe.
Mowa jest linearnym procesem przebiegającym sekwencyjnie w czasie. Jakiekolwiek zaburzenia w zakresie sekwencyjnego (przebiegającego w określonej kolejności) odbioru i przetwarzania bodźców akustycznych mają istotny wpływ na percepcję (zrozumienie) i produkcję (motorykę) wypowiedzi językowej. Dlatego tak ważne w rozwoju mowy są różnorodne ćwiczenia słuchowe.
"Wierszyki i piosenki do pokazywania" ułatwiają orientację w schemacie własnego ciała. Te krótkie teksty - powtarzane - ćwiczą uwagę słuchową, usprawniają pamięć słuchową sekwencyjną dziecka, wydłużają czas koncentracji na zadaniach. Ponadto wzbogacają one słownictwo, usprawniają też rozwój motoryczny.
Propozycja przebiegu zabawy. Osoba dorosła kilkakrotnie śpiewa lub recytuje wybrany tekst, wskazując wymienioną część ciała. Kilka razy powtórzony daje dziecku sposobność do włączenia się do zabawy.
Oto kilka przykładów:
Można śpiewać, wykorzystując melodię: "Siekiera, motyka..."
Zaczynamy powoli i stopniowo zwiększamy tempo:
Głowa, ramiona, kolana, pięty,
Kolana, pięty, kolana, pięty.
Głowa, ramiona, kolana, pięty,
Oczy, uszy, usta, nos.
Recutując, proszę powoli kręcić głową w jedną stronę, a potem w drugą:
Moja głowa jest na śrubie,
Bardzo głową kręcić lubię.
Jedna ręka potem druga (pokazujemy jedną rękę, a potem drugą).
Głowa w górę, oczko mruga (unosimy głowę, mrugamy oczkiem).
Ręce do machania (machamy rękami),
nogi do skakania (podskakujemy),
palce do liczenia (energicznie machamy palcami),
zęby do gryzienia (naśladujemy gryzienie).
Głowa do kiwania (kiwamy głową - rytmiczne ruchy w przód i w tył),
uszy do słuchania (wskazujemy na swoje uszy),
oczy do mrugania (mrugamy oczami),
buzia do śpiewania (śpiewamy LALALA).
Życzę radosnej zabawy☺
Dziękuję za poświęcony czas.
Łączę serdecznie pozdrowienia
J. W.
