Aktualności

          • J.ANGIELSKI

          • Drogie Dzieci w tym tygodniu wybierzemy się na wycieczkę autobusem. Poznamy słownictwo w języku angielskim związane z autobusem, piosenkę o autobusie i wykonamy swój własny autobusik :)

            Miłej zabawy

            AH

          • Zabawy i ćwiczenia logopedyczne

          • Ćwiczenia usprawniające motorykę języka cz. II.

            Ćwiczenia pionizacji szerokiego języka.

             

            Pionizacja języka czyli umietętność unoszenia końca (czubka) języka w kierunku podniebienia twardego. Tylko spionizowany język spełnia swoje funkcje podczas połykania (zgodnie z fizjologią połykania), oddychania (oddychanie statyczne (spoczynkowe) - służące wyłącznie celom fizjologicznym) oraz mówienia. 

            Dzięki odpowiednio dobranym ćwiczeniom możemy usprawnić pionowe ruchy języka i tym samym pionizować go. 

             

            Ćwiczenia przeprowadzamy z dzieckiem przed lustrem, zwracając szczególną uwagę na to, aby były one wykonywane przez dziecko starannie, z dużą precyzją i przy szeroko otwartych ustach. 

             

            Rozpoczynamy od rozluźnienia i poszerzenia całej masy języczka. Ujmowanie brzegów języka między zęby trzonowe i delikatne nagryzanie (nagryzamy lekko zębami trzonowymi brzegi języka) do 20 sekund. Podczas ćwiczenia język jest schowany za ząbkami. Obserwujemy szeroki język w jamie ustnej. 

             

            Wolne mlaskanie językiem o podniebienie twarde - czubek języka chowa się za górnymi ząbkami, języczek pozostaje płaski, rozszerzony - do 1 minuty. 

             

            Naśladowanie ssania cukierka czubkiem języka tuż za górnymi siekaczami przez 30 sekund.

             

            Zabawa "Konik" - wydajemy charakterystyczny odgłos kląskania, stukając językiem o podniebienie twarde, przy naturalnie uchylonych ustach (do 1 minuty). W trakcie kląskania język podnosi się do podniebienia twardego - staje się płaski i "przykleja się" do niego. 

            Jeśli dziecko ma problemy z tym ćwiczeniem, niech przyciągnie - "przyssa" - język do podniebienia twardego i opuści go, głośno przy tym mlaskając. 

             

            Wykorzystujmy także naturalne sytuacje. Jeśli dziecko dostało lizaka zaproponujmy mu, aby lizało go unosząc czubek języka ku górze. 

            Przy myciu ząbków zaproponujmy dziecku liczenie zębów w ten sposób, aby czubek języka dotknął każdego zęba osobno.

             

            Miłej zabawy☺

            Łaczę serdeczne pozdrowienia

            J. W.

             

          • Zabawy i ćwiczenia logopedyczne

          • 12.05.2020

            Ćwiczenia oddechowe cz. III.

             

            Podczas przeprowadzania ćwiczeń oddechowych pamiętajmy o zasadach: tor oddechowy obowiązujący przy tych ćwiczeniach - wdech powietrza przez nos - wydech powietrza przez usta; wdech jest szybki i pełny, wydech długi; nigdy nie należy wydychać całego powietrza, zawsze pozostawić w płucach mały jego zapas, który staje się niejako kapitałem początkowym dla następnego wdechu; należy zadbać o to, aby dziecko nie wykonywało tych ćwiczeń bezpośrednio po jedzeniu (ze względu na utrudnioną wówczas pracę przepony); dmuchamy przez wargi mocno wysunięte do przodu i zaokrąglone (jak podczas wymawiania samogłoski "U"), nie używając pojemności policzków; próby oddechowe przeprowadzamy w dobrze przewietrzonym pomieszczeniu; nie należy ćwiczyć za długo, nie dłużej, niż kilka minut jednorazowo, tak aby nie dopuścić do zmęczenia, zawrotów głowy.

             

            Ćwiczenia oddechowe uczą dzieci właściwego gospodarowania zasobem powietrza, pozwalają wydłużać fazę wydechową (wszak mówimy na wydechu), są także dobrą gimnastyką narządów artykulacyjnych, która pozwala na wzmocnienie obejmujące m. in. mięsień okrężny ust czy parzysty mięsień policzkowy. 

             

            Dmuchanie w trąbkę lub gwizdek. Powtarzamy 3 razy, zachowując pomiędzy próbami oddechowymi krótką przerwę. 

             

            Przedmuchiwanie małej kulki z papieru lub bibuły przez labirynty narysowane wcześniej wspólnie z rodzicami na kartce papieru i włożone do plastikowej, przezroczystej koszulki na dokumenty. 

             

            Dmuchanie na papierową ozdobę zawieszoną na nitce, tak aby jak najdłużej była przechylona w przeciwną stronę. Powtarzamy 3 razy, zachowując pomiędzy próbami oddechowymi krótką przerwę. 

             

            Próby gwizdania - dziecko próbuje zagwizdać parę razy na jednym tonie, w czasie jednej fazy wydechowej, przez wargi mocno wysunięte do przodu, zaokrąglone i ściągnięte "w dzióbek" - tylko podczas wydechu. 

             

            Zdmuchiwanie płomienia świecy, znajdującego się na wprost ust dziecka, bezpiecznie oddalonego od dziecka. Dmuchamy tylko w płaszczyźnie poziomej. Powtarzamy 3 razy, zachowując pomiędzy próbami oddechowymi krótką przerwę. 

             

            Radosnej zabawy☺

            Łaczę serdeczne pozdrowienia

            J. W.

             

             

          • Dzień Pielęgniarek

          • Międzynarodowy Dzień Pielęgniarek i Położnych

             

            Dnia 12 maja obchodzimy Międzynarodowy Dzień Pielęgniarek i Położnych. Święto zostało ustanowione przez Międzynarodową Radę Pielęgniarek na Kongresie w Meksyku w 1973 roku.

            Z okazji ich święta obchodzonego w tym roku w tych trudnych czasach pandemii chcemy w sposób szczególny podziękować Wszystkim Pielęgniarkom za trud ich pracy, za każdy ich uśmiech, opiekę, a przede wszystkim za oddanie dla ratowania zdrowia i życia każdego człowieka!

            Drogie Przedszkolaki pamiętajcie, by podziękować pielęgniarce za każdym razem, kiedy będzie Wam pomagała.

             

            Pielęgniarka.
            Oto postać ze wszech miar godna podziwu.

            Pielęgniarka.
            Zastępująca raz lekarza raz Boga!

            Pielęgniarka.
            Człowiek mający odwagę być człowiekiem
            Bez strachu najgorszego - przed samym sobą.
            Człowiek wyjątkowy, bezinteresowny
            w swej dobroci i obiektywny w działaniu.
            Uśmiech - ten może być czasem sztuczny,
            ale serce jest zawsze prawdziwe.

            (autor nieznany)

            JB

          • INTERNETOWY KONKURS PLASTYCZNY

          • INTERNETOWY KONKURS PLASTYCZNY MAMA, MATUSIA, MATEŃKA

            Temat: „Moja Mama Czarodziejka”

             

            Drogie Przedszkolaki,

            Zachęcamy Was do wzięcia udziału w konkursie plastycznym „Moja mama Czarodziejka” zorganizowanym przez Klub Wilkowyje MCK w Tychach.

             

            WIEK UCZESTNIKÓW: 3-15 LAT

            FORMAT PRACY: A4, prosimy o wysłanie prac konkursowych w formie skanu w formacie JPG (300 DPI) lub ewentualnie zdjęć prac w skali 1:1 bez retuszu

            TECHNIKA: malarstwo, rysunek, grafika, collage oraz techniki mieszane (z wyjątkiem technik przestrzennych, brokatu, plasteliny oraz innych materiałów sypkich).

            TERMIN NADSYŁANIA PRAC: 21 maj 2020

            WIĘCEJ SZCZEGÓŁÓW ZNAJDUJE SIĘ W REGULAMINIE KONKURSU: Regulamin-2020-MMM.pdf

          • 15 maja obchodzimy Święto Polskiej Niezapominajki.

          • Święto Polskiej Niezapominajki

            Dzień ten, przypomina o szacunku jaki powinniśmy żywić dla przyrody "małej i wielkiej Ojczyzny".

             

            Ten kwiatek musi nas uczyć – nie tylko szacunku do przyrody, ale również miłości bratniej, miłości do ludzi, serdeczności, pamięci o rodzinie, temu do tego wszystkiego ma służyć Niezapominajka (…). Intencja święta jest jedna: niech niezapominajka zbliża ludzi i uczy Polaków wzajemnej serdeczności. Święto Niezapominajki, to święto ludzi serdecznych - serdecznych Polaków".

            Ogłaszamy zatem w Przedszkolu nr 1

            konkurs dla Naszych Przedszkolaków i ich rodzin na wykonanie dowolnej kompozycji z kwiatów Niezapominajki (może to być bukiet, wianuszek…).

             

            Kompozycję należy sfotografować i wysłać na adres e-mail naszej placówki: p1@oswiata.tychy.pl

            Termin zgłaszania prac  do 21 maja 2020 r.

            Wszystkie nadesłane prace zostaną nagrodzone.

            Życzymy nowatorskich pomysłów i pięknych kompozycji.

            Z niecierpliwością czekamy na zdjęcia.

             

                                                                                DYREKCJA I GRONO PEDAGOGICZNE

                                                                                               PRZEDSZKOLA NR 1

          • Dzień Bibliotekarza i Bibliotek

          • Dzień Bibliotekarza i Bibliotek

            "Czytanie jest dla umysłu tym, czym gimnastyka dla ciała."

             

            Ogólnopolski Dzień Bibliotekarza i Bibliotek obchodzony jest 8 maja od 1985 roku. Święto, zainicjowane przez Stowarzyszenie Bibliotekarzy Polskich, od wielu lat rozpoczyna Tydzień Bibliotek (8-15 maja), okres, w którym książnice wszystkich typów otwierają się jeszcze bardziej na swoich czytelników.

            Od dzisiaj rozpoczyna się czas dla wesołej biblioteki :) Najpierw zapoznajcie się z wierszykiem o bibliotece. Następnie posłuchajcie piosenki „Książki, kto książki czyta”, a podczas jej słuchania możecie pokolorować obrazek związany z biblioteką (http://e-kolorowanka.pl/gallery/biblioteka-kolorowanki).

            Marzena Szczepańska

            "Wesoła biblioteka"

            Pełno książek w bibliotece,

            A w tych książkach same hece.

            Są nowele i bajeczki,

            Każda książka z innej beczki.

            Wiersze, prozy i powieści

            Tyle tego tam się mieści.

            Każdy znajdzie cos dla siebie,

            Są tragedie i komedie.

            Każda książka coś ma w sobie,

            Chętnie autor to opowie.

            A i wierszy jest niemało

            Więc przeczytaj sobie śmiało.

            Na koniec wykonajcie zakładkę do książeczki - w poniższych linkach propozycje ich zrobienia na różne sposoby:  

            http://przedszkolnyartysta.blogspot.com/2015/03/zakadki-do-ksiazek.html

            https://www.superkid.pl/prace-plastyczne-zakladki

            A przedewszystkim porpoście Rodzica by poczytał Wam dzisiaj bajeczkę lub ulubioną książeczkę. Jeśli poczujecie się zmęczeni w trakcie słuchania lub czytania treści książki, to zaznaczcie zakładką miejsce, w którym skończyliście, abyście wiedzieli od jakiego momentu zacząć dalszą przygodę z książką. 

            JB

          • Materiały dla Dzieci - Religia

          • Szczęść Boże drogie Dzieci !

            W tym tygodniu będziecie nadal dowiadywać się o Maryi, Matce Jezusa, do której również możemy mówić : MAMO. Pracujemy w  naszych ćwiczeniach, a JEŻYKI dostają obrazek do pokolorowania.

            Maryjo, mamo Pana Jezusa i nasza mamo, opiekuj się nami, broń nas od wszystkiego złego i naucz nas kochać Twojego Najmilszego Syna całym sercem!

            Pani Katechetka

            Biedronki.docxJezyki.docxMisie.docxMotylki.docxPszczolki.docx

          • Kubusiowi Przyjaciele

          • KUBUSIOWI PRZYJACIELE NATURY

            DBAM O SIEBIE I JEM OWOCE I WARZYWA

            Kubuś dzisiaj mówi nam o właściwościach poszczególnych produktów i posiłków w ciągu dnia  oraz wskazuje jak wpływają na nasz organizm.

            Warzywa i owoce – dostarczają witamin i składników mineralnych. Dzięki nim organizm przeprowadza procesy niezbędne do życia. Można je jeść w postaci: świeżej, surówek, gotowanych dodatków czy też jako soki i musy. Warzyw powinno się jeść więcej niż owoców w ciągu dnia.

            Produkty zbożowe – dostarczają węglowodany i błonnik. Są głównym źródłem energii dla organizmu. To kasze, makarony, pieczywo, płatki czy ryż.

            Mięso – to źródło białka o wysokiej wartości odżywczej. To podstawowy budulec naszych mięśni.

            Produkty mleczne – to źródło wapnia, które buduje nasze zęby i kości. Dostarczają także białko, które buduje nasze mięśnie. Są to głównie mleko, jogurty i sery.

            Tłuszcze – są źródłem energii w naszym organizmie. To oleje czy masło lub margaryna. W tłustych rybach morskich i orzechach obecne są wielonienasycone kwasy tłuszczowe omega 3. Tłuszcze w małych ilościach są zdrowe, ale w większych zaczynają nam szkodzić.  Dlatego nie wolno z nimi przesadzać.

            Woda – picie wody nawadnia nasz organizm.  Przedszkolaki powinny wypijać od 1,5 do 2 litra wody dziennie, aby nasze ciało dobrze funkcjonowało.  Młodzież i dorośli od 2 do 3,5 litra – w zależności od płci i aktywności fizycznej. Szczegółowe informacje na stronie: https://parenting.pl/ile-wody-powinnismy-pic-w-ciagu-dnia

            To ważne, aby spożywać te produkty w odpowiedniej ilości. To w połączeniu z aktywnością fizyczną, sprawia, że nasz organizm dobrze się rozwija.

            A teraz Drogie Dzieci zadanie specjalne od Kubusia: nazwijcie produkty umieszczone na zdjęciu i powiedzcie do jakiej grupy produktów się zaliczają?  Czy bułka należy do produktów mlecznych czy zbożowych? Jak myślicie?

            Zgadza się – bułka jest pieczywem, więc jest produktem zbożowym. Brawo :)

            Mądre z was dzieciaki. Dla takich bystrzaków Kubuś ma jeszcze dwa zadania do pobrania w kartach pracy: dbam_o_siebie_i_jem_owoce_i_warzywa_karty_pracy.docx

            Z pierwszym zadaniem sobie łatwo poradzicie, bo macie dopasować produkty do odpowiedniej grupy produktów. Drugie zadanie polega na uzupełnieniu posiłków na cały dzień.

            Powodzenia!

            JB

          • Zabawy i ćwiczenia logopedyczne

          • "Rysowane wierszyki" cz. II.

             

            "Rysowane wierszyki" mówią o rzeczach, zwierzętach, osobach, są typową formą rysunku narastającego, związanego ze słowem. W trakcie mówienia bowiem powstaje rysunek, jako efekt ruchu towarzyszącego mowie. Te krótkie teksty są ćwiczeniem w uogólnianiu pojęć, doskonalą uwagę i pamięć słuchową sekwencyjną dziecka, rozwijają też wyobraźnię. 

            Propozycja przebiegu zabawy. Osoba dorosła recytuje wierszyk i jednocześnie rysuje poszczególne rzeczy, które występują w jego treści, tworząc dziecku wzór (prosty rysunek schematyczny). Dziecko włącza się do zabawy przy drugim czytaniu wierszyka - powtarza za dorosłym i rysuje samodzielnie, na własnej kartce (kojarząc słowo z elementem graficznym, z rysunkiem). 

            Oto kilka przykładów: 

             

            "Auto" 

            To prostokąt 

            I dwa kółka. 

            Z przodu kwadrat, 

            Z tyłu rurka. 

            Warczy, prycha, 

            Więc już wiecie, 

            Że to auto ma być przecież!

             

            "Muchomor" 

            Ma kapelusz w kropki białe 

            I na nodze stoi. 

            Choć zdrowy i dorodny, 

            Każdy się go boi!

             

            "Kurczątko" 

            Kurczątko z jajeczka się urodziło... 

            Główkę, brzuszek wychyliło, 

            Na dwie nóżki wyskoczyło... 

            Czarne oczka otworzyło, 

            Dziobek mały rozchyliło, 

            Że jest głodne zakwiliło...

             

            Miłego tworzenia:-) 

            Łączę serdeczne pozdrowienia

            J. W.

             

          • J.ANGIELSKI

          • Kochane Przedszkolaki zapraszam Was do nauki języka angielskiego w formie lekcji cyfrowych, a także do zapoznania się ze słowniczkiem obrazkowym dla każdej grupy. 

            AH

          • 5 MAJ- DZIEŃ GODNOŚCI OSÓB Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ INTELEKTUALNĄ

          • Dzisiaj obchodzimy DZIEŃ GODNOŚCI OSÓB Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ INTELEKTUALNĄ.

             

            Drogie Przedszkolaki!

            Zachęcamy do zapoznania się z krótkim filmem „Być człowiekiem”.

            Następnie, spróbujcie wykonać zadanie w ramach projektu „Magiczna moc bajek”: „Poradnik savoir- vivre wobec osób z niepełnosprawnościami”. Zdjęcia gotowych poradników możecie wysyłać na maile grupowe. A my później stworzymy z nich piękną galerię :)

            DG

          • Flaga Polski

          • Wyniki konkursu plastycznego

             "Flaga Polski"

             

            Bardzo dziękujemy za udział w konkursie plastycznym pt. "Flaga Polski" naszym przedszkolakom:

            Aleksandrowi Ć., Kubie Ć., Kamilowi K., Alicji K., Ani P. i Wiktorowi S. 

            Wszystkie patriotyczne prace są pięknie wykonane. Każdy z uczestników uzyskał pierwsze miejsce w konkursie. "Flagi Polski" można podziwiać na zdjęciach poniżej oraz na naszej stronie w albumie fotograficznym: https://przedszkolenr1tychy.edupage.org/album/#gallery/914

            Nagrody Zwycięzcom zostaną wręczone po powrocie dzieci do przedszkola.

            Gratulujemy Małym Patriotom

          • Zabawy i ćwiczenia logopedyczne

          • 04.05.2020

            Zabawy i ćwiczenia logopedyczne.

            Ćwiczenia oddechowe cz. II. 

            Podczas przeprowadzania ćwiczeń oddechowych pamiętajmy o zasadach: tor oddechowy obowiązujący przy tych ćwiczeniach - (szybki, pełny) wdech powietrza przez nos, (długi) wydech powietrza przez usta; nigdy nie należy wydychać całego powietrza, zawsze pozostawić w płucach mały jego zapas, który staje się niejako kapitałem początkowym dla następnego wdechu; należy zadbać o to, aby dziecko nie wykonywało tych ćwiczeń bezpośrednio po jedzeniu (ze względu na utrudnioną wówczas pracę przepony); dmuchamy przez wargi mocno wysunięte do przodu i zaokrąglone (jak podczas wymawiania samogłoski "U"), nie używając pojemności policzków; próby oddechowe przeprowadzamy w dobrze przewietrzonym pomieszczeniu, bez najmniejszego wysiłku; nie należy ćwiczyć za długo, nie dłużej, niż kilka minut jednorazowo, tak aby nie dopuścić do zmęczenia, zawrotów głowy.

            Ćwiczenia oddechowe uczą dzieci właściwego gospodarowania zasobem powietrza, pozwalają wydłużać fazę wydechową (wszak mówimy na wydechu), są także dobrą gimnastyką narządów artykulacyjnych, która pozwala na wzmocnienie obejmujące m. in. mięsień okrężny ust czy parzysty mięsień policzkowy. 

            - Zabawa na niby - "Dmuchawiec". Naśladujemy zdmuchiwanie dmuchawca - dmuchamy długo, w sposób ciągły, jednostajny, aż z puszystej kuli spadnie ostatnie nasionko. Powtarzamy 3 razy, zachowując pomiędzy próbami oddechowymi krótką przerwę. 

            - Zabawa w chuchanie na lusterko, tak aby zaparowała jego powierzchnia, w sposób ciągły, jednostajny. Powtarzamy 3 razy, zachowując pomiędzy próbami oddechowymi krótką przerwę

            -Wydmuchiwanie baniek mydlanych.

            - Zdmuchiwanie domków z kart, zbudowanych wcześniej wspólnie z rodzicami czy starszym rodzeństwem.

            - Zabawa "Tańczący płomień". Delikatne dmuchanie na płomień świecy - bezpiecznie oddalony od dziecka - tak, aby wyginał się pięknie, ale nie gasł. Dmuchamy zawsze w płaszczyźnie poziomej. Powtarzamy 3 razy, zachowując pomiędzy próbami oddechowymi krótką przerwę. 

             

            Radosnej zabawy:-) 

            Łączę serdeczne pozdrowienia

            J. W.

          • KONKURS PLASTYCZNY

          • KONKURS PLASTYCZNY "TĘCZA W OKNIE- SYMBOL NADZIEI W CZASACH KORONAWIRUSA"

             

            Zachęcamy do wzięcia udziału w ogólnopolskim konkursie plastycznym, którego organizatorem jest Niepubliczne Przedszkole Językowo- Sportowe "Truskawkowe Pole" w Warszawie.

            WIEK UCZESTNIKÓW KONKURSU: dzieci 3-6 lat

            TERMIN NADSYŁANIA PRAC: 15.05.2020

            FORMA KONKURSU: konkurs online

            REGULAMIN:regulamin_konkursu_plastycznego_TECZA_W_OKNIE_-_SYMBOL_NADZIEI.pdf

             

            Zapraszamy do udziału :)

            DG

          • ZDJĘCIA Z BALU KARNAWAŁOWEGO

          • ZDJĘCIA Z BALU KARNAWAŁOWEGO

             

            7 maja (czwartek) będzie możliwość odebrania zdjęć z balu karnawałowego. Poszczególne grupy mogą zrobić to w następujących godzinach:

            - godz. 8.00- 8.45 GRUPA "MOTYLKI"

            - godz. 9.00- 9.45 GRUPA "JEŻYKI" oraz rodzice z gr. "Pszczółek", którzy nie odebrali zdjęć podczas przekazywania informacji o gotowości szkolnej

            - godz. 10.00- 10.45 GRUPA "MISIE"

            - godz. 11.00- 11.45 GRUPA "BIEDRONKI"