"Zbuduj kwadrat"

Kochane Dzieci proponujemy wam dzisiaj grę "Zbuduj kwadrat", w której utrwalimy znajomość cyfr od 1 do 6 oraz tworzenie kwadratów.  Celem gry jest zamalowanie czterech pól, w taki sposób, aby powstał kwadrat. Pamiętajcie, że kwadrat to czworokąt, który ma wszystkie boki równej długości. Z każdej strony wygląda tak samo. 

Do gry potrzebujemy planszy o dowolnej liczbie pól (poniżej 5x5), kostki do gry, kredki lub pionki (każdy gracz ma swój kolor). Pola dowolnie oznaczone cyframi od 1 do 6. 

Gracz rzuca kostką i koloruje pole z cyfrą, która odpowiada liczbie wyrzuconych oczek (np.3). Wybiera tylko jedno dowolne pole z planszy z daną cyfrą (np.3). Jeśli pola z tą cyfrą (np. 3) są już zajęte, to gracz traci kolejkę. Wygrywa gracz, który jako pierwszy utworzy kwadrat z zakolorowanych pól. Można pola oznaczać swoim kolorem pionków zamiast je kolorować, dzięki czemu nie będzie trzeba tworzyć nowej planszy do gry.

Powodzenia Dzieciaki :)

JB

Zajęcia logopedyczne 15.04.2020

Zabawy i ćwiczenia logopedyczne.

Ćwiczenia doskonalące funkcje słuchowe (uwaga, pamięć słuchowa, sekwencje słuchowe) oraz wzrokowe - ich integrację cz. III.

Zabawa "Mały żarłok".

Zabawę poprzedzamy przygotowaniem rysunków, ilustrujących różne produkty spożywcze (dobrane według uznania). Zilustrowane wyrazy opatrzmy podpisem. Liczba obrazków powinna być większa, niż liczba elementów ćwiczonego ciągu. Zamiennie można wykorzystać produkty spożywcze z dziecięcego kącika kuchennego.

Przebieg zabawy. Pokazujemy dziecku przygotowane obrazki, kolejno jeden za drugim, prosząc o ich nazwanie (co to jest?). W ten sposób dziecko wymienia nazwy wszystkich zgromadzonych produktów. Następnie rozkładamy na stoliku pewną ich liczbę i mówimy: Powtórz, znajdź i ułóż kolejno, to co zjadł chłopiec. Pamiętajmy, aby wesprzeć dziecko i pomóc mu, szczególnie na początkowym etapie tego ćwiczenia.

Wyliczamy nazwy produktów, które zostały zjedzone, w postaci sekwencji słów, np.: Chłopczyk zjadł: jabłko, ser, jajko. Jeśli dziecko nie zapamiętało ćwiczenia, to można powtórzyć, jednak zawsze całą sekwencję (wszystkie wymienione pokarmy). Dziecko słucha uważnie, zapamiętuje. Rozpoczyna ćwiczenie dopiero wtedy, gdy dorosły skończy wyliczanie nazw produktów. Wówczas powtarza je na głos, znajduje właściwe obrazki i układa je linearnie - kolejno - od lewej strony do prawej. Zaczynamy od 3 elementów. Stopniowo zwiększamy poziom trudności, jednak dopiero wtedy, gdy ćwiczenie z mniejszą liczbą elementów zostanie wykonane prawidłowo (gdy dziecko powtórzy wyrazy, zachowując ich właściwą kolejność i ułoży obrazki poprawnie).

Miłej zabawy:-)

J. W.

Kochane Dzieci

Z okazji dzisiejszego Święta Chrztu Polski proponujemy obejrzeć film edukacyjny "Chrzest Polski" w wykonaniu dzieci :)

JB

Zabawy i ćwiczenia doskonalące funkcje słuchowe (uwaga, pamięć słuchowa, sekwencje słuchowe) cz. II.

Zabawy i ćwiczenia logopedyczne.

Zabawy i ćwiczenia doskonalące funkcje słuchowe (uwaga, pamięć słuchowa, sekwencje słuchowe) cz. II.

"Zabawne dźwięki" - odtwarzanie struktur dźwiękowych - wystukiwanie rytmu, wcześniej zaprezentowanego przez dorosłego, np. jedno tupnięcie, dwa uderzenia w stół lub trzy klaśnięcia, dwa tupnięcia. Zaczynamy od prostych struktur, stopniowo zwiększając stopień trudności.

Kolejną zabawę poprzedzać powinno naśladowanie odgłosów różnych zwierzątek, np. w trakcie oglądania książeczek edukacyjnych z obrazkami zwierząt z dziecięcej biblioteczki.

Zabawa "Zwierzęta" - dorosły naśladuje znane dziecku odgłosy zwierząt, a dziecko powtarza je w kolejności, w jakiej były wydawane. Jeśli dziecko nie zapamiętało ćwiczenia, to można powtórzyć, jednak zawsze całą sekwencję (kolejno wszystkie podane odgłosy). Dziecko uważnie słucha, zapamiętuje. Rozpoczyna ćwiczenie dopiero wtedy, gdy dorosły skończy wyliczanie wyrazów dźwiękonaśladowczych

Ćwiczenie zostanie wykonane prawidłowo, gdy dziecko powtórzy podane przez dorosłego dźwięki naśladujące odgłosy zwierząt, zachowując ich właściwą kolejność. Zaczynamy od 3 elementów. Stopniowo zwiększamy ich liczbę, jednak dopiero wtedy, gdy ćwiczenie z mniejszą liczbą elementów zostanie wykonane prawidłowo.

Miłej zabawy! JW

Życzenia Wielkanocne dla Dzieci

"Skacze zajączek po lesie.

I życzenia Tobie niesie.

Przez pisanki przeskakuje.

ALLELUJA wykrzykuje.

Po czym znika w długich susach.

Cały mokry od dyngusa..."

Kochane Dzieci - życzę Wam wesołych i radosnych Świąt Wielkanocnych. 

Mam nadzieję, że ten wesoły Zajączek przyniósł Wam prezent.

Tylko uważajcie, bo może w Poniedziałek Wielkanocny zrobić Wam niespodziankę i oblać Was wodą.

Mam nadzieję, że jesteście wszyscy grzeczni i razem z Rodzicami super spędzacie czas w domu. 

Czekam na Was z utęsknieniem w przedszkolu.

 Zobaczymy się jak tylko ten złośliwy wirus przestanie nam przeszkadzać we wspólnej zabawie.

Ściskam Was mocno

Pani Dyrektor

ŻYCZENIA WIELKANOCNE

OD NAUCZYCIELI PRZEDSZKOLA NR 1

Święto Chrztu Polski

Drodzy Rodzice

14 kwietnia obchodzimy Święto Chrztu Polski, które zostało ustanowione w celu upamiętnienia przyjęcia chrztu Polski przez Mieszka I dnia 14 kwietnia 966 roku. To wydarzenie jest uznawane za początek Państwa Polskiego.

Prosimy Rodziców i Dzieci w tym dniu o wywieszenie Flagi Ojczystej.

JB

Drogie Dzieci

Dla Was nowe słówka związane ze Świętami Wielkanocnymi oraz ćwiczenie online dla utrwalenia nowego słownictwa:) Dodatkowo dla chętnych instrukcja jak zrobić zabawną Wielkanocną kartkę świąteczną.

HAPPY EASTER

AH

Zabawy i ćwiczenia logopedyczne.

Zabawy i ćwiczenia doskonalące funkcje słuchowe (uwaga, pamięć słuchowa, sekwencje słuchowe)

cz. I. Rymowanka - wyliczanka.

Powtarzana, jest dobrym ćwiczeniem pamięci, wyrabia u dzieci poczucie rytmu i dostarcza im wiele przyjemności ze wspólnego, z dorosłym, rytmicznego recytowania. Poniższa ułatwia także orientację w schemacie własnego ciała:-) Dziecko słucha uważnie, zapamiętuje, a następnie powtarza za dorosłym, zachowując podaną kolejność wyrazów:

😉 Policzymy, co się ma:

😉mam dwie ręce, łokcie dwa,

😉 dwa kolana, nogi dwie.

😉 Wszystko pięknie zgadza się.

😉 Dwoje uszu, oczka dwa

😉  no i buzię też się ma.

😉 A ponieważ buzia je, 

😉 chciałbym buzie też mieć dwie!

Jeśli dziecko nie zapamiętało ćwiczenia, to można powtórzyć, jednak zawsze całą sekwencję (kolejno wszystkie podane wyrazy).

Inna propozycja dziecięcej wyliczanki:

😉 A, a, a pieski dwa,

😉 e, e, e bawią się,

😉 i, i, i trzeci śpi".

Miłej zabawy:-)  J.W.

Koronawirus

Drodzy Rodzice

Ponad trzy tygodnie temu znaleźliśmy się wszyscy w całkowicie nowej i trudnej do zaakceptowania sytuacji. Musieliśmy wszyscy zacząć działać na odległość, co w przypadku edukacji przedszkolnej nie jest łatwe, ze względu na brak kontaktu bezpośredniego z Waszymi Dziećmi i Państwem. Wiemy, że obecna sytuacja uwarunkowana jest koniecznością pozostania w domu w trosce o nasze, naszych dzieci i naszych najbliższych zdrowie i bezpieczeństwo.

Staramy się Państwu na bieżąco przedstawiać propozycje wspólnych zabaw i zajęć do wykonania w domu, które umieszczamy na stronie internetowej przedszkola w zakładce Aktualności oraz w zakładce każdej grupy wiekowej Dla Rodziców.

Proszę pamietać, że najważniejsze jest zdrowie i bezpieczeństwo, dlatego prosimy #zostańwdomu.

Wszystko da się nadrobić  i uzupełnić - braki w wiadomościach i umiejętnościach, wspólne wycieczki i spacery.

Zdrowia i bezpieczeństwa nie nadrobimy, w tej sytuacji pozostaje ono naszym priorytetem - pamiętajmy o tym.

Drodzy Rodzice - zarówno ja, jak i wszystkie nauczycielki pozostajemy do Państwa dyspozycji pod dedykowanymi adresami e-mailowymi dla każdej grupy lub pod adresem e-mailowym przedszkola. 

Życzę Państwu dużo zdrowia i uśmiechu w tym trudnym okresie. 

Bogumiła Buczak - dyrektor Przedszkola nr 1 

TWORZENIE PISANEK

Drodzy Rodzice szukacie inspiracji do wykoanania pisanek?

Przykładowe sposoby malowania jajek i ozdabiania pisanek z dziećmi znajdą Państwo na stronach:

https://www.youtube.com/watch?v=zo6FWbsXI5U (filmik poniżej)

https://www.youtube.com/watch?v=mwWgC626krE

https://www.youtube.com/watch?v=rP7BsJGtd0o

https://www.youtube.com/watch?v=Y67MIxA0zGU

JB

Ćwiczenia dla małych rączek 

cz. 2

Zbieranie drobnych elementów (np. grochu, gorczycy) znajdujących się np. na tacy, talerzyku przy pomocy dwóch palców (kciuk-wskazujący).

Lepienie z plasteliny, modeliny czy gliny prostych kształtów: kulek, wałków, miseczek, grzybków itp. W miarę postępów tworzenie form bardziej skomplikowanych (np. ludzików).

Kreślenie dużych, płynnych, swobodnych ruchów w kształcie fal, kół, ósemek itp. - w powietrzu, kredą na tablicy, pędzlem czy węglem na dużych arkuszach, palcem lub patykiem na tacach z sypkim materiałem (np. piaskiem), kredkami na kartkach.

Pogrubianie konturu małych obrazków, szlaczków ołówkiem, kredkami, flamastrami.

Łączenie wyznaczonych punktów linią ciągłą - może to być łączenie cyferek od najmniejszej do największej (po połączeniu powinien powstać kontur zaplanowanego przedmiotu np. dom, samochód).

KB

"Wesoła Nauka - Wielkie dzieła małych rąk"

Drodzy Rodzice i Dzieci

Na programie TVP2 powstał magazyn edukacyjny dla dzieci "Wesoła Nauka - Wielkie dzieła małych rąk" na zlecenie Ministerstwa Edukacji Narodowej. Seria edukacyjna obejmuje podstawę programową oraz treści edukacyjne dla klas I - III szkoły podstawowej. Zawarte materiały są również zrozumiałe dla dzieci w wieku 5-6 lat. Propozycje zabaw i prac plastycznych mogą być wykonane przez dzieci w wieku przedszkolnym (samodzielnie lub z pomocą osoby dorosłej). 

Zainteresowane przedszkolaki mogą oglądać od poniedziałku do piątku odcinki edukacyjne "Wesoła Nauka - Wielkie dzieła małych rąk" na TVP2  o godzinie 7:05 lub 11: 40 (powtórka odcinka). Czas trwania odcinka: 45 minut.

Szczegółowy harmonogram emisji w telewizji  "Wesoła Nauka..." jest na stronie:

 https://programtv.naziemna.info/program/audycja/Weso%C5%82a+Nauka+-+Wielkie+dzie%C5%82a+ma%C5%82ych+r%C4%85k

Miłego oglądania i edukowania się :)

JB

"Wędrująca kropka..."

Kochane Dzieci proponujemy wam dzisiaj grę "Wędrująca kropka...", w której poćwiczymy kierunki i skupienie uwagii. Potrzebujemy przynajmniej dwóch graczy, planszy o dowolnej liczbie pól (poniżej 5x5) oraz wyciętej kropki lub pionka do gry (może być też grosik). Gra  polega na sterowaniu kropką według określonych kierunków, a także na zauważeniu momentu jej wyjścia poza kratownicę.

W wersji łatwiejszej jeden gracz podaje komendy poruszania się kropki/pionka w danym kierunku (do góry,  do dołu, w prawo, w lewo), a drugi gracz wykonuje je na planszy. Każda komenda to jeden ruch (jedno pole). Np. w prawo, w prawo, do góry, w lewo - to 4 ruchy kropki po planszy. Sterujący czuwa, czy kropka porusza się w odpowiednim kierunku do polecenia. Natomiast gracz wykonuący komendy w momencie opuszczenia kratownicy przez kropkę musi krzyknąć "Kropka wyszła". Następuje zamiana ról między graczami.

W wersji trudniejszej jeden gracz ustawia kropkę na dowolnym polu i słownie kieruje kropką mówiąc: do góry, w prawo, na dół, w lewo, do góry, do góry ..., a drugi gracz śledzi kropkę w myślach (nie przenosi jej fizycznie na inne pole). Każda komenda to jeden ruch (jedno pole). Kiedy kropka wyjdzie poza planszę (kratownicę), to mówi "wyszła". Zdobywa 1 punkt. Jeśli nie zauważy wyjścia kropki ma 0 pkt. Następuje zamiana ról między graczami.

Udanej zabawy z "Wędrującą kropką"

JB

Kochane Dzieci

W tym tygodniu na języku angielskim pośpiewamy i potańczymy w rytm piosenki „This is The Way the Bunny Hops” The Kiboomers. 

Dla chętnych dzieci jest instrukcja jak narysować Zajączka Wielkanocnego (Easter Bunny) krok po kroku. 

Miłej zabawy

AH

ZABAWY I ĆWICZENIA LOGOPEDYCZNE

Ćwiczenia dolnej szczęki.

Ćwiczenia wykonujemy z dzieckiem przed lustrem. Płynne i powolne opuszczanie i unoszenie dolnej szczęki, trzymając palec wskazujący na brodzie. Powtarzamy 5 razy.

Wykonywanie szybkich, rytmicznych, drobnych ruchów żuchwy, wymawiając cicho: pa pa pa. Dziecko wymawia sylabę "pa" wielokrotnie, na jednym wydechu. Powtarza 5 razy.

Obniżanie żuchwy, przy zamkniętych ustach, a następnie unoszenie jej - w pozycji górnej zęby zwarte, w dolnej oddalone od siebie (20 sekund). Dziecko wyobraża sobie, że żuje gumę (usta zamknięte), a ona rośnie w jego buzi i staje się coraz większa (20 sekund).

Szanowni Rodzice, pamiętajmy, że ważne są także posiłki - czynności takie, jak odgryzanie, gryzienie i żucie jedzenia, twardych kawałków owoców i warzyw, chlebka ze skórką.

Miłej zabawy:-)

JW

Ćwiczenia dla małych stópek 

Drodzy Rodzice

Pod wskazanym adresem strony internetowej PWN znajdą Państwo zestaw ćwiczeń, jakie warto wykonywać razem ze swoim dzieckiem.

https://akademia.pwn.pl/view/00304d2e-16ef-3ada-b5b8-d732e0f12e4d/37010/Zdrowy%20przedszkolak_ulotka_Cwiczenia%20dla%20malych%20stopek.pdf

KB

Kubusiowi Przyjaciele Natury

„SEGREGUJ ODPADY”

„Wciąż słyszymy, że nasza planeta jest coraz bardziej zaśmiecona, ale nie zawsze pamiętamy o tym, że proces segregowania odpadów zaczyna się już w naszym domu. Zadbajmy więc o to, aby plastik, szkło, metal i makulaturę wyrzucać do specjalnych pojemników. Dzięki temu trafią do miejsca, gdzie będą mogły zostać ponownie przetworzone, bo już np. z 700 aluminiowych puszek można wyprodukować rower! Jeśli przed wyrzuceniem do śmieci dodatkowo zgnieciemy plastikowe butelki czy kartony, zajmą mniej miejsca i więcej ich zmieści się do pojemnika. Opakowania wytworzone z kilku surowców (np. kartonik po soku) wyrzucamy do pojemnika z tworzywami sztucznymi. Pozostałe śmieci, które nie podlegają segregacji, do pojemnika na odpady mieszane.” (źródło: https://przyjacielenatury.pl/artykuly/jak-byc-eko/)

Drogie Dzieci,

aby łatwiej było wam przyswoić zasady segregacji Kubuś ma dla was zadania, które pomogą wam je zapamiętać. Jedno zadanie polega na dopasowaniu śmieci do odpowiedniego kosza na śmieci, a drugie na zaprogramowaniu komputera, aby wiedział jakie śmieci są do danego pojemnika (tworzenie kodu). W tych zadaniach pomoże wam umieszczone poniżej zdjęcie z kolorami pojemników na śmieci.

Zadania od Kubusia do pobrania:

Segregacja_odpadow_-_Kubusiowi_Przyjaciele_Natury.docx

Powodzenia Kubusiowi Przyjaciele Natury.

JB

Ćwiczenia dla małych rączek

cz. 1

Naśladowanie gry na pianinie - stukanie wszystkimi palcami obu dłoni bądź dwoma dowolnymi palcami obu dłoni w rytm melodii np. nuconej przez osobę dorosłą.

Malowanie palcem maczanym w farbie kształtów kolistych i spiralnych np. kół, balonów, piłeczek, kłębuszków, ślimaków, jabłuszek; malowanie pojedynczymi palcami lub wszystkimi naraz, może być jedną ręką lub obiema naraz. Malować można po kartce A4 lub na większych formatach.

Ugniatanie kulek z bibuły,  gazety, papieru, waty i wyklejanie nimi obrazków.

Nawlekanie koralików na sznurek, wstążkę, wykałaczkę.

Przewlekanie wstążki, sznurka przez różne otwory np. dziurki od kluczy, guziki.

Kreskowanie rozmaitych obrazków konturowych liniami pionowymi, poziomymi, ukośnymi - zawsze w kierunku od lewej strony do prawej, od góry obrazka na dół.

KB